| 보육실습(1) |
예비보육교사들이 보육실습의 의의와 목적, 보육실습생의 역할과 책임에 대해 알고, 실제 보육현장을 경험함으로써 영유아발달, 교육과정 운영, 보육교사의 역할 등을 이해하고 적용할 수 있도록 지원한다. |
| 아동권리와복지 |
사회적으로 인권에 대한 관심이 고조되면서 강화된 아동권리 증진에 대한 사회적 요구를 반영하여 우리나라 아동복지의 발달과정, 관련제도, 서비스 유형, 우리나라 아동복지의 과제에 대해 살펴본다. 특히 아동복지의 실천분야에서는 아동복지에 대한 최근 현황을 알아보고, 구체적인 사례분석을 통해 아동복지 개선 방안에 대해서 살펴본다. |
| 영유아발달 |
영유아의 영역별 발달을 설명하는 주요 심리학 이론을 살펴보고, 이러한 이론에서 제공하는 주요 개념과 발달 기제에 따른 영역별 발달과정을 다룬다. 또한 발달적 결과와 관련되어 영향을 주고받는 요인들을 살펴보고, 이러한 관련 요인에 따라 영유아기 발달을 생태학적 맥락의 관점에서 이해한다. 놀이행동에서 나타나는 영유아의 경험을 발달적 관점에서 해석하고 영유아발달을 지원하는 교사역할과 지도 방안 등을 모색한다. |
| 유아교육론 |
유아교육의 개념, 유아교육기관의 유형, 유아교육의 역사적 배경, 교수-학습방법, 유아교육과정, 운영 및 평가 등 유아교육에 대한 기초를 세우는 중요한 교과목으로 유아교육의 전반적인 맥락을 알 수 있도록 한다. |
| 유아미술교육 |
유아미술교육은 결과 중심의 미술이 아닌 유아들이 즐겁게 자신의 생각을 표현하고 창의성을 키우는 과정중심의 표현 교과목이다. 유아미술교육의 중요성과 올바른 지도방향, 활동내용, 현장사례분석, 다양한 표현의 기법 및 기술을 실습을 통해 획득함으로써 예비교사로서의 전문적 자질을 향상 시키고자 한다. |
| 유아사회교육 |
유아사회교육은 유아가 자신을 소중하게 여기고 다른 사람과 더불어 살아가는데 필요한 시민적 자질을 기르는 영역으로 유아의 사회성 발달과 사회과학적 지식, 유아의 사회화에 영향을 주는 환경 등 이론적 기초를 형성하고, 누리과정 사회관계 영역의 내용을 유아중심, 놀이중심의 활동으로 실행해봄으로써 유아의 사회화를 지원하는 교사역량을 키우는데 중점을 둔다. |
| 유아수학교육 |
유아수학교육의 중요성, 올바른 방향, 목표, 내용 및 유아수학교육에 포함되어야 할 기본요소, 국가수준의 교육과정에 제시된 자연탐구 영역 내용 구성과 지도 원리에 대해 파악하고 이를 기초로 실제 유아수학활동을 계획-실행-평가함으로써 교수방법에 대해 반성적 성찰과 다양한 교수방법에 대한 명확한 방향을 세우고자 한다. |
| 유아악기지도 |
교사가 되어 유아 교육 현장에서 음악 교육 및 음악놀이 지원을 자신감 있게 이끌 수 있도록 반주 능력을 신장할 수 있도록 하며, 악기의 기본적인 사용법을 이해하여 다양한 음색을 경험하고 여러 가지 기능을 익혀 현장 수업에서, 보다 흥미롭고 효과적인 수업을 이끌어 갈 수 있도록 한다. |
| 유아안전교육 |
안전교육의 이론적 기초, 관련 법령과 기준, 영유아의 발달 특성과 이 시기에 많이 발생하는 안전사고의 유형과 대처방법, 가정에서의 안전 관리방법, 기관에서의 안전교육의 관리내용을 알아보고 영유아에게 적합한 안전교육활동을 실시할 수 있도록 유아안전활동을 계획-실시-평가함으로써 유아안전교육의 실천적 지식과 방향을 세우고자 한다. |
| 기독교와문화 |
우리 대학의 창학이념에 따른 기초필수교양과목으로서, 1)신구약성서에 대한 기본적이고 개괄적인 접근, 2)기독교문화와 사회윤리에 대한 비판적 수용, 3)21세기 문화적 상황 속에서 요청되는 경건생활의 실제와 미래지향적 가치관 형성과 실천을 소개한다. |
| 채플 |
1.신구약성서에 계시된 창조와 구원의 진리에 대한 소개, 2.21세기 세계와 문화환경의 비판적 이해와 자율적 적용 |
| 교양선택(4학점) |
교양선택(2학점 교과목 2개 선택이수) |
| 교육심리 |
인간의 발달, 동기, 개인차, 학습이론 등 교육에 영향을 미치는 심리적 요인과 관련된 이론 및 연구방법을 체계적으로 다룸으로써 교육현장에서 발생하는 다양한 심리적 현상을 분석하고, 학습자 이해와 효과적인 교수 전략 수립에 필요한 기초 역량을 함양한다. |
| 교육철학및교육사 |
유아교사에게 필요한 교직지식과 교육철학 및 교육사의 관점에서 교육문제 인식과 실천과정에 반영된 인간과 사회, 가정과 학교, 교사와 학생의 문제를 검토한다. 우리와 서구의 교육이 당면한 역사적 상황 속에서 어떠한 변화를 겪어왔는지 문헌 및 사실적 자료를 바탕으로 당대의 교육 사상가들의 교육철학을 이해함으로써 현대 교육 문제의 해법과 대안을 모색하고자 한다. |
| 교육학개론 |
교육학은 교육의 이념과 활동에 대한 종합적 논의체계로서 철학, 심리학, 사회학, 인류학 등의 제 학문영역과 학제적 관심을 공유하는 가운데 교육의 본질과 원리, 실천과제를 탐구하는 학문이다. 본 강좌는 교육학 이론의 실제에 관한 일반적 논의로부터 출발하여 열린 사고를 갖고 현 우리교육 현장의 문화와 가치관의 문제에 대한 종합적인 분석을 시도한다. |
| 학교폭력예방및학생의이해 |
본 교과목은 유아교육을 전공하는 학생들을 위하여 학교폭력 예방의 전반적인 이해를 돕기 위한 교직소양 과목으로 개설된다. 학교폭력의 개념과 특성, 유아 학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 사안 처리방안, 폭력 예방을 위한 유아의 이해, 유아 이해를 위한 교사로서의 태도 및 기술 함양, 유아의 학교폭력 예방교육 방안 등을 다룬다. 이를 통해 유아교육 현장에서 경험할 수 있는 학교폭력에 대한 이론적 지식을 습득하고 실제 상황에 적용 가능한 학교폭력 예방의 실천적 능력을 함양하여 교직인성과교육실행 역략을 지닌 예비유아교사가 되기 위함이다. |
